“【百县榜】“2020中国职业教育百佳县市”榜单发布”

新闻网站独家特辑

原标题:“中国职业教育百佳县市”排行榜公布:校园社会之间的“最后一公里”

文|《小康》·新闻网记者袁帅

产业结构转型和高度化、新旧动能转换、快速发展更高水平的现代职业教育是时代快速发展的要求。 年初突发性的新型冠状病毒大爆发加剧了我国就业市场失衡的矛盾，求职者的能力结构与就业市场的诉求不一致，强调了职业教育的重要性。

最近，“中国职业教育百佳县市”排行榜应运而生，浙江省宁波市慈溪市、江苏省南京市江宁区、江苏省苏州市昆山市、山东省潍坊市寿光市、四川省成都市温江区、广东省佛山市三水区、江苏省扬州市江都区、山东省青岛市市、浙江省衢州江山市名列前茅

慈溪:构建五位一体人才快速发展链

近年来，荣获“中国职业教育百佳县市”排行榜首位的浙江省慈溪市，致力于培养、引进、招聘、评价、激励五个一体的人才快速发展链条，将职业教育纳入县域经济社会快速发展总体规划。 慈溪市政府表示，慈溪市积极布局建设高技能人才公共实训基地，在慈溪职高、慈溪技师学院等5个综合性、专业性公共实训基地的基础上，鼓励龙头骨干公司、社区教育学院等机构建设区域性公共实训基地，目前已建成2个区域性公共实训基地

要辅助校园和社会之间的“最后一公里”，专业性和课程设置很重要。 慈溪市各职业院校自主对接公司和产业技能人才诉求，开发比较强的培训模式，目标是专业设置与当地早先流传的产业、新兴产业和宁波“246”现代产业集群诉求无缝衔接。 为此，慈溪市建设了家电制造、电子新闻、汽车制造等特色专业，成立了慈溪市汽修职业教育集团、宁波慈溪小家电智造职业教育集团等7个各具特色的教育集团，供学生学使用。

关于五位一体中的考核环节，慈溪市深化制度改革，开展公司技能人才自主考核综合考试，鼓励、吸引职业技能培训机构等第三方参与自主考核工作，依托领域协会，探索了一系列领域内自主考核体系，将自主考核工作扩大到中小企业。 并在当地重视中高职一体化五年制和中本一体化七年制的办学，启动了“学历证书+若干职业技能等级证书”的“1+x”证书试点工作，加强了中职师资队伍建设，切实提高了技能人才培养能力。

为了更好地发扬工匠精神，慈溪市从政策、资金、推广平台三个方面入手。 在人才公寓、购房补贴、居住证申请、子女入学等方面，慈溪市都积极落实高技能人才参照相关等级专业技术人才享受同等待遇的大致情况，落实紧缺工种的高技能人才岗位补贴政策。 并鼓励慈溪市在当地智能制造、越窑青瓷等重点产业和特色产业的公司建设技能大师的职工办公室，发挥职工办公室在技术开发、技术传授、技术攻关等方面的作用，对慈溪新设的省、市级技能大师的职工办公室给予不同程度的资金补助。 另外，当地每两年组织一次“技能之星”职业技能大赛，构筑技能人才表达技能、切磋琢磨、相互交流的舞台。

目前慈溪市有中等职业学校5所，其中4所是国家级要点职业学校。 有数据显示，近三年来，慈溪市共培养1万名中职毕业生，首次就业率达99.83%，获得人工“双证书”，职业资格中级及以上达到75%。

教育模式的创新不会停止

江苏、浙江、山东在教育行业的竞争不是一两天，不仅是高考试卷的难度，也不放过职业教育。 虽然没有获得首位，但在“中国职业教育百佳县市”排行榜的前10名中，江苏省与挖掘机所知的山东省一样获得了3个席位，均成为前10名中出现频率最高的省份。

近年来，江苏不断创新人才培养模式，健全产教融合快速发展体制，走出了校企合作、政府推进、领域指导、社会参与融合快速发展的道路。 江苏省教育厅表示，当地教育与产业统筹规划根据工业聚集区、人口聚集城市、住宅聚集社区的总体趋势和要求，通过建立“职业院校”和“产业园区建设”两者之间的互动机制，实现职业院校与产业园区的同步规划、同步 江苏省13个设区市现有9个教育园区，共有80多所中高职院校上市，60%以上的县级教育中心易建成产业园区、开发区或高新技术产业开发区，在园区学习的学生达60万人。

并且，江苏省建立了专业动态调整机制，积极对接地方产业结构转型和高度化的诉求，根据当地产业集群式快速发展的优势和规律，推进要点专业集群建设，企业品牌高职专业300个，中职现代化专业群308个。 保证调整机制与时俱进，江苏省定期开展职业学校专业结构与产业结构匹配度调查，发布匹配度预警报告，引导学校根据地方经济快速发展的诉求和产业升级情况，科学调整专业设置，增设紧缺的专业结构，规范、完善专业 仅去年一年，江苏就根据市场快速发展的方向，新建了轨道交通、新闻技术、老年服务等近300个职业教育专业。

致力于构建新时期职业教育现代化模板和标杆的山东省和江浙一样不仅重视校企联系，更重视中高等职业教育之间的一致性。 为了使学生在不同阶段实现多样性选择，山东提出了教育分层、普职融通。 今年，山东将着力创新各层次、各类型的职业教育模式，探索举办语言高中、艺术高中、体育高中、综合高中等具有不同特色要素的学校，构建多元化课程体系。 在高等职业教育方面，现有省属本科院校约50%转为应用型本科院校，完全支持高水平应用型人才培养体系，山东省系统建立与中等职业教育、专业职业教育、本科职业教育、专业学位研究生教育相结合的人才培养体系，理论教育能力和实践教育

“中国职业教育百佳县市”排行榜的评选活动盘点了百佳县市的职业教育水平，反映了中国职业教育领域的快速发展状况。 每年对本排名的评价为，除直辖市和港澳台地区外，全国县域行政单位2760个，受年初新冠肺炎疫情影响，湖北省103个县域行政单位不参与本年度排名，因此“中国职业教育百佳县市”实际上是全国2657个县域 从区域分析，我国职业教育产业与各级县域生产能力权重相匹配，百佳县市中华东地区占39个，西南地区占8个，华东西南加占半壁江山。 中南地区27个，西北地区9个，华北地区10个，东北地区7个。

“中国职业教育百佳县市”排行榜通过网络大数据、县域主题调查、社会公众态度和专家评审进行了加权综合评价。 实施全排名网络数据分析:设立2019年6月1日至年5月31日的源区间，设置教育资源、教育模式、生源、政策环境、校园基础设施、社会认可等6个互联网数据评估排名维度，根据师资力量、师资力量、社会认可， 从互联网和移动网络的数据中，全程收集到的客观信息新闻超过1亿条。 中国数据信息企业沃民高科将基于自己的开源信息分解大数据平台，提供全面的技术支持。

中国职业教育百佳县市(完善排名)

(《小康》新闻网独家特辑)

本文刊登在《小康》年8月的旬刊上